Que tal, muy buenas tardes estimados alumnos, por este medio deseo reiterárles que estoy sondeando su actividad de test en línea, al cual muy pocos han elaborado hasta el momento (10% de grupo), para los demás, espero puedan realizarlo cuánto antes y recuerden que el test tiene por objetivo retroalimentarte a tiempo acerca del nivel de comprensión que estas teniendo a los temas vistos en clase, por lo que te sugiero no desaproveches la oportunidad de autoevaluarte a tiempo.


Aquí, envío una actividad extraordinaria, esperándo les sea de utilidad, les anexo el link, sólo tendrán que dar doble click y podrán observar un video que espero les sea de mucha utilidad, seguido de él un comentario de un alumno que se dió la oportunidad de reflexionar al respecto y arrojó puntos de vista muy interesantes, por último, también encontrarás 2 links, favor de elegir sólo uno y elaborar la encuesta, verán que les aportará información muy interesante.
link:
Útiles consejos para convertirse en el mejor estudiante de la clase

Spend Your Days323 Hace 2 meses.

Ami me han realizaron alrededor de 2 tests de Ci , y en los 2 sali con un.promedio de mas de 130 , pero no pasaba los 140, según ellos mi intelecto es de promedio superior, mas esto no aseguro nunca buenas notas en mi en el colegio, es mas , soy un alumno de notas bajas y regulares, aveces no puedo comprender mucho de lo que quieren decir mis profesores en sus clases, mi problema para las matemáticas es principalmente mi ociosidad, soy muy flojo, no es que no me guste, es que no tengo ganas de hacerlo , además, nunca tuve buena memoria , y aunque muchos lo nieguen las matemáticas necesitan mucho de memoria, recordar fórmulas, leyes , reglas, y pues no, esos no son mis temas, yo me baso mas en el porque de las cosas, ese es uno de los.problemas de los.profesores, te explican todo para que lo.memorises, pero no te explican su origen, porque es así, para que es así, como usarlo en nuestras actividades, al final solo terminan todos como unos robots, solo saben como son las cosas , pero no porque. Al final los que triunfan en esta vida son las que saben utilizar sus conocimientos para algo, no solo por saberlo o por cultura, o nunca han visto a esos "megamentes" que memorizan cientos de números ...? Y como contribuyen a nuestra sociedad? En nada. Los que sirven son los que usan sus conocimientos de algún tema en los que haceres diarios,o tratan de buscarle el porque a algo, miren a newton, quiso saber por que la manzana caia, miren a Einstein , su tema mas famoso es la teoría de la relatividad, esta teoría contribuyó con mucho a la ciencia, el sentía una gran pasion por ello, no solo se sentó y empezó a leer lo que ya existía, el uso sus conocimientos para crear nuevas cosas, así que chicos , ya saben, aprender mucho no es lo que importa, lo que importa es como usas lo que estudias , innova , "se el cambio que quieras ver en el mundo". Notas: el estudiar si es importante, no digo que no estudies, pero digo que no te frustres si saca s malas notas, una buena nota demuestra que tan dedicado eres a estudiar, y que tan responsable eres, mas no que tan inteligente eres. Te puedo decir que si escuchas lo que te digo probablemente algún día en algunos años veras a ese chico que se sacaba siempre la mejor nota en el colegio menos feliz que tu, puede que todas sus horas de estudio se pierdan en un trabajo con poco salario, llegará la frustración , mientras tu, viste más allá de lo evidente, abriste tu mente a nuevas posibilidades, pensaste como alguien que no quiere ser igual a los demás, con un mejor trabajo, mejor salario, etc. Dirán que solo pienso en dinero, y pues, sí, muchos dirán que el dinero no hace la felicidad...pero , la pobreza o poco dinero tampoco la hace. Vuelvo a repetir, estudien, pero no se frustren,y sigan mis consejos. Un chico de 14 años tratando de lidiar con el colegio, saludos

Mostrar menos 

 

 

Aqui dejo los links para que puedan evaluar su nivel intelectual (IC)
http://www.psicoactiva.com/tests/test...
http://www.iqtest.dk/main.swf

 

Muy buenas tardes, estimados alumnos:

El día de hoy, la presente imágen me representó un momento de reflexión, porsupuesto que entiendo que debemos comunicarnos adecuadamente para seguir el objetivo que buscamos, por mi parte, vuelvo a reiterárles, existe la total disposición y apoyo, ahora bien, necesito que seamos positivos en las medidas a tomar, por lo que les pido de favor reflexionen al respecto y me digan si ustedes consideran que hay recomendaciones a realizar en la conducción de ésta materia, recuerden que no basta con decir que todo está mal o que no nos parece, es mucho más importante aportar y decir que opinamos que puede resultar para una mejor conducción, les agradeceré que para la próxima sesión (miércoles 1 de Julio), me puedan dejar sus sugerencias, sin necesidad de poner nombre, sólo coloquenlas en el escritorio, recuerden que esto es en búsqueda de mejorar su aprendizaje. De antemano les agradezco mucho por su confianza.


Ahora, aquí su tarea para realizar en cuaderno, no olviden el test en línea, esttaré al tanto por si requieren repetir el exámen.

1) ¿Cuáles son dos de los estados de agregación de la materia?
a) Sólido y gaseoso
b) Líquido y solución acuosa
c) Sólido y aleación
d) Gas y gel

2) ¿Cuál es una característica de los sólidos?
a) Ser más densos que el agua
b) Tener forma propia
c) Permite el paso de la luz
d) Su volumen depende del recipiente que los contiene

3) ¿Cuál es una de las características comunes entre líquidos y gases?
a) Tener color
b) Poder fluir
c) Tener volumn propio
d) Tener forma propia

4) Si vaciamos el agua de una jarra en una cazuela, el volumen del agua:
a) Aumenta
b) Disminuye
c) No cambia

5) Si el aire encerrado en una botella de medio litro lo pasamos a una botella de un litro, su volumne:
a) Disminuye a la mitad
b) Aumenta el doble
c) No cambia

6) Cierta cantidad de leche:
a) No cambia su forma
b) Adopta la forma de todo el recipiente que la contiene
c) Adopta la forma de la parte del recipiente que ocupa
d) Adopta la forma de la parte del recipiente que no ocupa

7) Si dejamos caer un pedazo de plastilina al suelo, no fluirá porqué:
a) Los sólidos cambian su forma
b) Los solidos no fluyen
c) Es un líquido
d) Es un gas


Favor de no olvidar, su test en línea se mantendrá abierto hasta el día lunes para que consigan su nota de 75%.

Qué tengan un excelente fin de semana.

Buenas tardes, estimados alumnos, aquí el link de acceso para su exámen en línea de Unidad 4, abre mañana y cierra el domingo, favor de seguir instrucciones, en caso de obtener una puntuación abajo del 75%, deberán dar aviso inmediato a este blog,por comentario, indicando su situación para que se les de nuevo acceso a exámen, deberán tener un mínimo de 75% para que contabilice para evaluación contínua.
El link es:

http://www.thatquiz.org/es/classtest?3OQ6IZW3
Código de exámen: 3OQ6IZW3

"No olvidar, el próximo viernes deberán entregar su cohete listo para volar, realizaremos la actividad vuelo del cohete durante los últimos 40 minutos de clase, en la parte alta del estacionamiento"

Reitero la importancia de acudir a sesión de asesorías y acudir a clase con calculadora, alumno que repita en más de 2 ocasiones falta de calculadora en clase, se llamará a papás para informar razón por la que no se permitiría uso de calculadora durante su exámen (2do y final).....


Aquí su tarea en cuaderno a presentar el viernes para sello:

1) ¿Qué diferencia existe entre fuerza de gravedad del planeta "g" y fuerza de Gravitación Universal "G"?
2) ¿Qué es un fluído?
3) ¿Qué características tienen los fluidos?
4) ¿Qué es tensión superficial y qué es capilaridad? y menciona al menos 2 ejemplos que encuentres cotidianamente de cada uno.

5) Determinar la magnitud de la fuerza gravitacional que ejercerá la Luna sobre una roca cuya masa es de 1kg al encontrarse en un punto donde el radio lunar es de 1.74 X 10⁶ m. La masa de la Luna es de 7.25 x 10²² kg

6) Dos satélites giran alrededor de la Tierra. La distancia del satélite 2 es 5 veces mayor que la del satélite 1, el período de translación del satélite 1 es de 8 horas, ¿Cuál es el período de translación del satélite 2?

Buenos días, aquí un adelanto para los que aún no han logrado concebir el objetivo del proyecto de cohete, cabe aclarar que no significa que deban imprimir ésta información como su trabajo escrito, pueden tomar ideas, pero no podrán entregarlo como su reporte.

Buenos días estimados alumnos, aquí les presento un poco de inormación propia para sus proyectos de cohete, esto no quiere decir que lo copien y lo impriman como su trabajo, sino sugerencias que pueden considerar, no olviden que tiene fecha límite de entrega.

Estas las 2 propuestas siguientes para elaboración de cohete.

Qué se pretende demostrar

Comprobar que la energía impulsora de un cohete hidrodinámico se puede obtener a partir de la transformación química de algunas sustancias, sin que haya de por medio una reacción de combustión.

Materiales necesarios

• Pegamento
• Cinta adhesiva
• Servilletas de papel
• Cartón o plástico rígido
• Trozo de cartulina o de acetato
• Probeta de 1000 mL, graduada
• Botella de PET vacía, de un litro
• 300 g de bicarbonato de sodio (NaHCO3)
• Tapón de caucho o corcho que embone perfectamente en la boca de la botella
• 1 litro de vinagre (ácido acético [CH3COOH] al 5 %), te servirá para tres vuelos

Descripción

La botella se convertirá en el cuerpo del cohete; su base será el frente, por lo que debes modificarla a fin de reducir la resistencia al aire. Para ello puedes construir un cono de cartulina o mica que embone perfectamente en el diámetro de la base. Usa pegamento o cinta adhesiva para pegar las piezas.
Después, deberás construir la base del cohete, utilizando mica o cartón, con lo que se formarán las alas que le darán estabilidad a la nave durante el vuelo; éstas irán pegadas a los costados de la boca de la botella, ver figura 1. Puedes optar por cualquier diseño ¡Sólo asegúrate de que queden bien pegadas! Ahora que has terminado de armar el cohete píntalo o decóralo a tu gusto.
El tapón de caucho debe ajustarse perfectamente a la boca de la botella. Con cartulina o acetato construye un cilindro de 10 cm de largo, cuyo diámetro sea igual a la base menor del tapón y fíjalo con cinta adhesiva a éste.
Para hacer volar la nave, vierte 333 mL de vinagre en el cohete, coloca en el cilindro del tapón NaHCO3 hasta ¾ partes de su capacidad máxima; pon una bola de servilleta introducida firmemente en el tubo o un trozo de cinta adhesiva en el extremo abierto del tubo, para evitar que el bicarbonato caiga sobre el vinagre, así podrás sujetar firmemente el tapón a la bocade la botella. Es importante que éste quede lo más apretado posible pues, mientras más presión soporte el cohete la altura alcanzada será mayor. Recuerda que debes ubicarte en un área más o menos despejada para llevar a cabo el lanzamiento.
Una vez colocado el tapón invierte la nave y da un golpe en la botella para despegar la cinta adhesiva o desprender la servilleta; mezcla rápidamente el bicarbonato y el vinagre. Entonces dará inicio la reacción que liberará gas carbónico, el cual elevará la presión al interior del cohete. Colócalo inmediatamente en el piso. Asegúrate de que el cohete esté dirigido hacia arriba en forma vertical y… ¡Cuidado con el vinagre!

Existe algún riesgo

Al realizar el experimento toma precauciones al momento de lanzar el cohete, si este no sale disparado ten mucho cuidado al tratar de recuperarlo pues al tocarlo podrían salir disparado el cohete y el tapón, apunta en una dirección en la que no haya personas o no puedas ser golpeado tú mismo. También, al salir volando el cohete el vinagre se derramará, si bien no es fuertemente corrosivo si te cae en los ojos te arderán por un rato, usa gafas de protección y de ser necesario enjuaga con abundante agua.

Imágenes

  

 Alternativa 2:

Hielo seco y agua caliente

¿Para qué se utiliza el hielo seco?

La capacidad de refrigeración del hielo seco es mayor que la del hielo común por eso es muy útil en la refrigeración de alimentos, medicinas, frutas, etc. y además tiene la ventaja de no dejar residuos húmedos por lo que no favorece la proliferación de bacterias. El catering de los aviones se refrigera de esta manera. También se utiliza en sistemas de limpieza.

COHETE

Bueno ahora daremos una explicación completa del cohete que vamos a utilizar con el hielo seco:

MATERIALES:

·         HIELO SECO.

·         AGUA CALIENTE.

·         TARRO PLASTICO (BOTELLA PLASTICA).

·         CORDEL.

·         2 TARRO PLASTICO PARA PELICULA FOTOGRAFICA.

Procedimiento:

Utilizar el alfiler para hacer dos agujeros en lados opuestos del tarrito plástico,cerca del fondo. Los agujeros no deben estar alineados con el centro Atar el cordel a la parte superior del tarrito como se muestra en la figura Coloca un pedazo pequeño de hielo seco dentro del tarrito, añade rápidamenteagua caliente y tapa. PRECAUCIÓN: El hielo seco puede causar severasquemaduras. Manipularlo con guantes Sostener el tarrito con el cordel y observa qué pasa.

NOTA: El miércoles firmaremos actas de exámen y de evaluación contínua durante la sesión, por lo que ustedes tendran actividad a realizar durante la firma y contabilizará como trabajo de clase del 2do. corte.

Buenas noches, estimados alumnos, disculpen la demora en publicación, lamentablemente volví a tener falta de suministro de luz debido a que el transformador se quemó, por lo que nos mantuvieron sin luz "prácticamente todo el día"


Aquí las tablas para que por favor las imprman y las integren en su apunte:

Aquí su tarea que deberán presentar el próximo miércoles para sello, recuerden que contabiliza para el segundo corte parcial:

De acuerdo a lo  visto en clase hoy, reesponde lo siguiente:

1) Si la distancia entre un televisor y una radio aumneta 2 veces, ¿en cuánto varía la fuerza de atracción entre ellos?
2) Si la masa de la Luna aumentara 9 veces y se alejara de la Tierra una distancia 3 veces mayor que la real, ¿cuántas veces cambiaría la fuerza de atracción de la Tierra sobre ella?
3) Si lanza una piedra al aire, con un cierto ángulo, se moverá en una trayectoria:
4) ¿En cuál de los siguientes planetas se puede lograr un mayor salto? Marte, Júpiter, Urano, Neptuno
5) ¿Cuál de los planetas del Sistema solar tiene el año más corto?
6) ¿La Tierra se mueve más rápido cuándo?
NOTA: FAVOR DE RECORDAR QUE TENDREMOS SESIÓN DE PRÁCTICA DE LABORATORIO EL PRÓXIMO VIERNES, REQUERIMOS EQUIPOS  DE 8 PERSONAS MÁXIMO Y TRAER EL SIGUIENTE MATERIAL:
1) USO OBLIGATORIO DE BATA
2) 3 HOJAS BLANCAS
3) UNA HOJA DE PAPEL CARBÓN "CALCA"
4) CINTA ADHESIVA

NO OLVIDEN REVISAR LA PUBLICACIÓN DEL DÍA DE AYER.

QUÉ TENGAN UN EXCELENTE FIN DE SEMANA!!!

Buenas tardes, estimados alumnos aquí envío complemento de estudio de 2do. parcial, deberán irla resolviendo conforme avancemos en temas, la entrega del complemento resuelto por completo es para el 10 de Julio, recordar, el 2do exámen parcial será el día 15 de Julio.

ADEMÁS, DEBERÁN PREVEER EQUIPOS DE MÁXIMO 3 PERSONAS PARA LA REALIZACIÓN DE SU COHETE ESPACIAL, Se entregará un reporte escrito con carátula, objetivo, investigación acerca del procedimiento y desarrollo de construcción y operación del cohete (pueden utilizar, agua y una bomba de aire a presión, agua caliente y hielo, carbonato y vinagre, y si desean usar otro método, deberán avisar con anticipación para indicarles si el método está permitido ya que sustancias químicas y sus reacciones están prohíbidas) conclusiones personales de cada uno de los miembros y bibliografía o fuente de información consultada, fecha de entrega: 24 de Junio,  fecha de entrega el cohete "armado y listo para volarlo": 26 de Junio

Buenas tardes, sólo para recordarles, mañana aplicamos el 1er. Exámen Parcial y deben preveer su llegada puntual.

“Entrega de complemento de estudio resuelto para realizar exámen”